ACTIVITAT INTERCULTURAL
|
|
Títol:
|
Bollywood
|
Objectius:
|
· Fomentar la diversitat de cultures, músiques i balls
seguint amb el treball del segon trimestre sobre la interculturalitat
·
Descobrir el bollywood
·
Presentar la vestimenta típica de ballarines de bollywood
·
Desenvolupar el tacte, el ritme i l'oïda
·
Treballar la identitat
|
Metodologia:
|
Com que els infants aprenen a
partir de les seves pròpies experiències, l'activitat serà activa. D'aquesta
manera, es tindran en compte les necessitats de cada nadó per a facilitar el
seu apropament a la ballarina i als materials. A més, la capacitat
d'experimentació té un paper molt important en aquesta activitat ja que els
infants experimentaran a partir de diversos sentits com l'oïda amb la música,
el tacte amb les teles i els cascavells o la mirada a partir de la
visualització del ball i de la diversitat d'elements que porta la ballarina
al cos.
|
Infants participants:
|
Aquesta activitat està preparada
per a infants d'un any aproximadament, però, al tractar-se d'una activitat
molt flexible, serveix per a edats superiors.
|
Recursos humans:
|
Per a la realització d'aquesta
activitat, a més de les educadores del grup, serà necessària una ballarina de
bollywood.
|
Recursos materials:
|
·
Vestimenta feta a partir de teles hindús,
·
Joies
·
Cascavells
·
Varietat de teles amb diferents textures, gruixades i
colors
·
Pintura per a la cara de color vermell
·
Un CD amb música hindú
·
Guirnaldes per a decorar la classe
·
Un mapa d'Índia que especifica els balls de cada regió
|
Temporalització:
|
Per al moment d'apropament de la
ballarina als infants són necessaris entre 5 i 10 minuts. Una vegada els nens
i nenes es sentin més segurs, es necessiten entre 3 i 5 minuts per a que la
ballarina els faci una demostració. Tot seguit, dir que per a fer el puntet
al front dels nadons i col·locar-los un a un davant del mirall es necessiten
almenys 10 minuts més.
Pel que fa al joc amb les teles es
fan servir cinc minuts i per a l'exploració dels cascavells cinc més.
En definitiva, l'activitat dura
entre 28 i 35 minuts aproximadament.
|
Espai:
|
Per a realitzar aquesta activitat,
el millor és tenir un espai ampli i lluminós. Per aquest motiu, es realitzarà
a l'aula. Però per a evitar tantes distraccions dels infants, els materials
del dia a dia de l'aula s'han d'amagar.
D'aquesta manera, es dóna la volta
al moble amb joguines, es lleva la taula amb diferents materials, es treu
fora els materials de la zona de psicomotricitat i l'estora de fusta. Així,
queda una aula amb molt més espai utilitzable i amb menys elements que
afavoreixin la distracció.
|
Preparació:
|
Per a la preparació
d'aquesta activitat, el més important és parlar primer amb la ballarina i
organitzar conjuntament l'activitat i segon distribuir l'espai de l'aula de
manera que quedi el màxim d'espai lliure i sense materials que puguin distreure
a l'alumnat.
|
Desenvolupament de
l'activitat:
|
En primer lloc, es fa un apropament
de la ballarina als infants per a que agafin confiança. Una vegada els nens
es senten més còmodes amb la seva presència, es posa la música i la ballarina
comença a ballar al centre de l'aula mentre els infants l'observen asseguts a
l'estora.
Quan acaba la cançó, la ballarina
deixa de ballar i, juntament amb les educadores, es dibuixa un puntet vermell
al front dels nadons que s'aniran col·locant enfront del mirall. D'aquesta
manera es pretén conèixer si saben identificar-se al mirall o no.
Després, es fa una mica de joc amb
les teles. D'aquesta manera, es tapen als infants, es destapen, se'ls
acaricia suaument amb la tela en moviment...
Per últim, es posen a disposició
dels nens i les nenes el conjunt de cent cascavells que es col·loquen les
ballarines als turmells per a que experimenten la duresa, el tacte, el
soroll, el ritme...
|
Avaluació:
|
Una vegada feta l'activitat, he
observat reaccions que no esperava dels infants davant l'activitat. Així, per
exemple na A que sol ser una nena molt activa i moguda, ha mostrat molta
vergonya tot i que en alguns moments pareixia que s'animava. En canvi, en M
que sol ser molt vergonyós ha estat el que més s'ha llançat. D'altra banda,
na S no ha plorat en el moment de l'entrada de la ballarina a l'aula i fins i
tot ha estat a coll d'ella quan normalment és la que més estranya.
A banda, respecte a
l'autoavaluació, dir que hi ha diferents aspectes a millorar, tant pel que fa
a l'organització de l'activitat com a la posada en pràctica.
En primer lloc, allò que milloraria
en l'organització és que vaig pensar en fer massa coses per a molt poc temps.
Llavors, el que realment hem fet en l'activitat ha estat observar el ball,
fer una mica de joc amb teles de l'aula i pel que fa a l'experimentació amb
cascavells ha estat només amb els que portava la ballarina als peus.
Per tant, l'apartat de pintar un
puntet vermell al front dels infants no s'ha pogut fer per falta de temps i
la part de joc amb teles i experimentació amb cascavells ha estat molt
superficial. Per aquest motiu, considero que són necessàries dues sessions;
en una es fa el balla i el joc amb teles i en l'altra es treballa la
identitat amb el puntet del front i s'experimenta amb els cascavells.
En segon lloc, pel que fa a la
posada en pràctica, dir que vaig acordar amb la ballarina que tallaríem el
ball en el moment en què observés que els alumnes es començaven a distreure i
no he fet, he esperat a que la ballarina finalitzés el ball. A més, després
d'haver fet l'activitat m'he adonat que potser hauria estat millor deixar que
els infants es moguessin per l'aula en comptes de tenir-los asseguts,
d'aquesta manera hauria donat l'oportunitat als infants de ballar.
En tercer lloc, hauria d'haver
estat més previnguda, ja que la ballarina s'ha oblidat dels cascavells, de la
pintura vermella i de les teles. Llavors, hauria d'haver portat algunes
alternatives com podria haver estat maquillatge vermell per exemple. Pel que
fa als cascavells, alguns infants han experimentat amb els que portava la
dona als peus i pel que fa a les teles hem emprat les que teníem a classe.
|
dissabte, 21 de març del 2015
Activitat multicultural - Bollywood
Subscriure's a:
Missatges (Atom)